|
|
|
|
ответа
по темам:
|
|
1.
Бесы,
колдовство
2. Библия
3.
Богослужение
4. Болезнь
5.
Грядущий
суд
6.
Вера
7.
Взаимоотношения
8. Душа
человека
9.
Война,
служба в армии
10.
Государство, правители
11. Грех
12. Деньги
13.
Дети,
лагерь-стан
14. Евреи
15. Ереси,
секты
16. Женщины
17. Жития
18. Интернет
19.
Канонизация
20. Коммунизм
21. Крещение
22.
Лапкин,
книги
23.
Литература,
искусство
24. Молитва
25.
Монашество
26. Мощи
27.
Мусульманство
28.
Обращение
ко Христу
29. Община
30.
Объединение
31.
Патриархия
32. Пища,
посты
33. Покаяние
34. Политика
35.
Потеряевка
36. Праздники
37. Природа
38.
Промысл
Божий
39.
Проповедь,
благовестие
40. Работа
41.
Разбор
выступлений
42. Разное
43. Рождение
44.
РПЦ
45.
Русский
язык
46.
Священство
47. Семья
48. Смерть
49. Спорт
50.
Старообрядчество
51. Суды
52.
Христос,
Бог
53.
Царство
небес, Рай
54.
Царь
55. Церковь
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос
411
|
Вопрос
411:
Нужно ли деление детей в школе на слабые и сильные классы ?
Ответ:
Чем быстрее это произойдет, тем лучше; но при условии быстрого перехода
из одного класса в другой, когда в этом возникнет необходимость. Почему
умный должен гасить своё рвение, знание и равняться на двоечника?
Потому что в данном случае подвижка возможна только в другую сторону
– вниз, т. к. олигофрена и дебила поднять невозможно. У нас в
стране загублены миллионы талантов благодаря уравниловке. Везде
существуют классы, разряды, повышения, но только не в школе. А.И.
Введенский сумел сразу же сдать экзамены за четыре университета, а
Ломоносов и Елизаров быстро закончить школу, переходя из класса в класс
в течение нескольких месяцев.
|
|
|
|
